教育校园网解决方案：
2000年10月25日，教育部主持召开了"全国中小学信息技术教育工作会议"，并在该会议上做出决定：从2001年起用5到10年左右的时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施"校校通"工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生了深刻的影响。所以，对信息化教育的理论和实践模式进行研究，具有非常重要的实际意义，将为教育主管部门提供信息化教育建设计划的决策参考，同时为中小学开展信息化教育提供理论指导和实践指南。
现代化信息技术改变了信息的表现形式及其社会分布形态，于是极大地改变了人们之间的教育关系，教育者必须同时作为学习者，学习者同时也可成为教育者。我们将教育信息化作为利用信息技术促进教育现代化的过程，其结果将达到一种新颖的教育形态--信息化教育。本课题以信息技术促进以素质教育为目标的中小学教育教学改革为主线，多视角地展开教育信息化理论探讨和实践模式研究。主要研究内容包括：
（1）教育信息化的概念与内涵：以广泛国际调研为基础，界定教育信息化的概念，确定教育信息化的基本内涵。
（2）教育信息化与教育改革的关系：从技术哲学视角分析信息技术的应用对教育变革的促进作用，新兴技术文化对传统教育文化的催化作用，新颖教育文化的发生，传统教育文化对新技术应用的反作用，技术促进教育变革的形态和层次等。
（3）信息化教学模式的分类：从教育哲学视角提出信息化教学模式的两维（价值观、认知论）分类框架，并从各类中筛选出20种典型模式加以分析。
（4）以素质教育/创新教育为目标的信息化教育：应用系统观，就如何选择和综合利用多种信息化教学模式为素质教育/创新教育目标服务提供指导原则。
（5）课堂中信息化教育实践模式：以本课题组比较长期而又广泛的中小学信息化教学实验为基础，就在课堂中如何应用信息技术改革传统教学模式，如何将信息技术融合到学科教学并促进多学科整合，提炼出一系列被实践证明行之有效的模式及案例。
（6）教育信息化与师生信息素养：审视在教育信息化情况下对教师和学生的信息素养要求，提出符合此要求的基本标准和达标办法。
（7）中小学教育信息化发展策略：应用系统规划方法，就中小学教育信息化项目中如何使设施建设、资源开发、人员培训诸方面协调发展，取得最大投资效益，如何将信息技术教育与信息化教育相结合等问题提供指导性原则。
校园网的建设主要是为了教学应用，而多媒体辅助教学和多媒体教室是教学应用的核心，在网络建设时应考虑多媒体信息的特点，如信息量大，对时间延迟敏感等；在校园网中常会出现几十个学生执行相同操作的现象，所以要考虑并发信息的控制；学生利用网络做作业，教师要在家拨号访问学校网络，学籍管理信息在网上传输，所以也要考虑网络的安全性，防止黑客破坏网络，学生抄袭作业；校园网又是面向不同知识层次的教师、学生和办公人员的工具，它帮助我们更好地提高教学水平、办公效率和学习兴趣，所以应用和管理应简便易行，界面友好。不宜太专业化。
新格林耐特有限公司作为宽带设备、解决方案的提供商，提供从网络的核心到边缘，从建设模式的优化到业务持续发展的校园网整体解决方案。格林耐特的校园接入综合解决方案是一个以IP为核心网络技术的宽带综合接入解决方案，能够向校园用户提供集高速数据业务和话音业务于一体的综合接入网的建设思路，综合接入网的建成能够为广大师生提供了形式更加丰富多种的远程教育等、实时授课等宽带业务。
以上方案特点为：
高速－－全交换，千兆骨干，10/100兆交换到桌面；
化繁就简－－多媒体教学、办公管理、远程通信一网实现；
可靠－－全冗余，热备份，快速恢复；
安全－－TiNet S3526内置嵌入式防火墙，提供端到端的服务质量保障；
使用简便－－基于浏览器和一些网络管理工具的图形化配置，管理；
经济实用－－高性价比产品，支持系统平滑升级。
总之，学校的网络建设必然会对学校的信息化起到巨大的推动作用，为学校的办公提供简单、有效、便捷的理想环境，为学校的教育教学改革提供迅速有效的途径。由于建立了校园网，一方面缩短了学校与外界的距离，利用电子邮件和Internet等，扩大了学校与外界的交流；另一方面，构建了以Internet为基础的管理信息系统，推动了学校的信息化建设，为学校今后的快速发展准备了条件。新格林耐特的优质产品和服务将促进这一进程的进行。
新格林耐特作为国内企业，熟悉国内网络市场需求环境，并将始终专注于研究与开发宽带IP和光以太网技术领域，关注电信设备的研发和销售。
